Donis a dondis biography
Primer of Visual Literacy
September 5, 2020
A Primer of Visual Literacy, Donis A. Dondis
Understanding through seeing only seems to be an obviously intuitive process. Actually, developing the visual sense is something like learning a language, with its own special alphabet, lexicon, and syntax.
People find it necessary to be verbally literate whether they are "writers": or not; they should find it equally necessary to be visually literate, "artists" or not.
This primer is designed to teach students the interconnected arts of visual communication. The subject is presented, not as a foreign language, but as a native one that the student "knows" but cannot yet "read." The analogy provides a useful teaching method, in part because it is not overworked or too rigorously applied.
This method of learning to see and read visual data has already been proved in practice, in settings ranging from Harlem to suburbia.
Appropriately, the book makes some of its most telling points through visual means. Numerous illustrated examples are employed to clarify the basic elements of design (teach an alphabet), to show how they are used in simple syntactic combinations ("See Jane run."), and finally, to present the meaningful synthesis of visual information that is a finished work of art (the apprehension of poetry...).
تاریخ نخستین خوانش: سال 1990میلادی
عنوان: مبادی سواد بصری؛ نویسنده: دونیس ا دندیس؛ مترجم: مسعود سپهر؛ تهران، سروش، 1368؛ در 252ص، مصور؛ بخشی رنگی؛ چاپ دوم 1371؛ چاپ سوم 1375؛ چهارم و پنجم 1380؛ ششم 1382؛ دوازدهم 1384؛ سیزدهم و چهاردهم 1385؛ شابک 9643764141؛ شابک چاپ چهاردهم: 9643764591؛ چاپ شانزدهم وهفدهم 1387؛ شابک 9789643765934؛ شابک چاپ هفدهم 9789643766665؛ چاپ هجدهم و نوزدهم تا بیست و یکم 1388؛ چاپ سی و سوم 1392؛ موضوع: ترکیب بندی هنر از نویسندگان - سده 20م
عنوان: مبادی سواد بصری؛ نویسنده: دونیس ا دندیس؛ مترجم: سعید آقایی؛ تهران، پرهام نقش؛ 1389، چاپ دوم 1392؛ در 252ص؛ شابک 9786009197286؛
عنوان: مبادی سواد بصری؛ نویسنده: دونیس ا دندیس؛ مترجم: محمدحامد مسیح تهرانی؛ تهران، سروش دانش، 1394؛ در 271ص؛ شابک 9789649973012؛
عنوان: مبادی سواد بصری؛ نویسنده: دونیس ا دندیس؛ مترجم: محمدرضا افضلی؛ تهران، یزدا، 1390؛ در 213ص؛ شابک 9786001650833؛ چاپ دوم: 1392؛ در 249 ص؛
عنوان: مبادی سواد بصری؛ نویسنده: دونیس ا دندیس؛ مترجم: حمید دهقان؛ حمیدرضا زین الدین؛ تهران، نشر رازآور؛ 1397؛ شابک 9786009982042؛
عنوان: مبادی سواد بصری برای هنرجویان و دانشجویان؛ نویسنده: دونیس ا دندیس؛ مترجم: نسیم منوچهرآبادی؛ ویراستار حسن ساسانی جیرانبلغی؛ تهران، بازتاب اندیشه، 1388؛ در 290ص؛ شابک 9789649618708؛ چاپ دیگر تهران، خانه هنرمندان، چاپ سوم 1396؛ در 290ص؛ شابک 9786005817638؛ چاپ دیگر تهران، بادبادک، 1396؛ در 201ص؛ شابک 9786005817638؛
خانم «دندیس» فصلهای کتاب به نه بخش تقسیم کرده اند: «خصوصیت و محتوای سواد بصری»؛ «ترکیب بندی: راهنماییهای دستوری برای سواد بصری»؛ «عناصر اولیه در ارتباط بصری» «تشریح پیام بصری»؛ «جنبش و تحرک در کنتراست»؛ «فنون بصری: برنامه هایی برای ارتباط بصری»؛ «برآمدن سبک بصری»؛ «هنرهای بصری: کار ویژه پیام» و «سواد بصری: برای که و چگونه؟»؛ که هر کدام آموزشهایی اساسی و مفید را با اشاره به هنرهای تصویری ارائه میدهند و هم چنین با درک و آموزش مواد خام و اجزای یک جریان بصری شامل: «نقطه»، «خط، شکل»، «جهت»، «رنگمایه»، «بافت»، «نسبت» و «مقیاس» و «کنتراست(تضاد)»، خوانشگر میتواند به آگاهی بصری دست بیابد، که رسیدن به آن در زمان حاضر امری ساده نیست، و نیاز به تمرین و شناختی ژرف از هنر و تاریخ آن و نیز فنون آن دارد
تاریخ بهنگام رسانی 14/06/1399هجری خورشیدی؛ ا. شربیانی
Understanding through seeing only seems to be an obviously intuitive process. Actually, developing the visual sense is something like learning a language, with its own special alphabet, lexicon, and syntax.
People find it necessary to be verbally literate whether they are "writers": or not; they should find it equally necessary to be visually literate, "artists" or not.
This primer is designed to teach students the interconnected arts of visual communication. The subject is presented, not as a foreign language, but as a native one that the student "knows" but cannot yet "read." The analogy provides a useful teaching method, in part because it is not overworked or too rigorously applied.
This method of learning to see and read visual data has already been proved in practice, in settings ranging from Harlem to suburbia.
Appropriately, the book makes some of its most telling points through visual means. Numerous illustrated examples are employed to clarify the basic elements of design (teach an alphabet), to show how they are used in simple syntactic combinations ("See Jane run."), and finally, to present the meaningful synthesis of visual information that is a finished work of art (the apprehension of poetry...).
تاریخ نخستین خوانش: سال 1990میلادی
عنوان: مبادی سواد بصری؛ نویسنده: دونیس ا دندیس؛ مترجم: مسعود سپهر؛ تهران، سروش، 1368؛ در 252ص، مصور؛ بخشی رنگی؛ چاپ دوم 1371؛ چاپ سوم 1375؛ چهارم و پنجم 1380؛ ششم 1382؛ دوازدهم 1384؛ سیزدهم و چهاردهم 1385؛ شابک 9643764141؛ شابک چاپ چهاردهم: 9643764591؛ چاپ شانزدهم وهفدهم 1387؛ شابک 9789643765934؛ شابک چاپ هفدهم 9789643766665؛ چاپ هجدهم و نوزدهم تا بیست و یکم 1388؛ چاپ سی و سوم 1392؛ موضوع: ترکیب بندی هنر از نویسندگان - سده 20م
عنوان: مبادی سواد بصری؛ نویسنده: دونیس ا دندیس؛ مترجم: سعید آقایی؛ تهران، پرهام نقش؛ 1389، چاپ دوم 1392؛ در 252ص؛ شابک 9786009197286؛
عنوان: مبادی سواد بصری؛ نویسنده: دونیس ا دندیس؛ مترجم: محمدحامد مسیح تهرانی؛ تهران، سروش دانش، 1394؛ در 271ص؛ شابک 9789649973012؛
عنوان: مبادی سواد بصری؛ نویسنده: دونیس ا دندیس؛ مترجم: محمدرضا افضلی؛ تهران، یزدا، 1390؛ در 213ص؛ شابک 9786001650833؛ چاپ دوم: 1392؛ در 249 ص؛
عنوان: مبادی سواد بصری؛ نویسنده: دونیس ا دندیس؛ مترجم: حمید دهقان؛ حمیدرضا زین الدین؛ تهران، نشر رازآور؛ 1397؛ شابک 9786009982042؛
عنوان: مبادی سواد بصری برای هنرجویان و دانشجویان؛ نویسنده: دونیس ا دندیس؛ مترجم: نسیم منوچهرآبادی؛ ویراستار حسن ساسانی جیرانبلغی؛ تهران، بازتاب اندیشه، 1388؛ در 290ص؛ شابک 9789649618708؛ چاپ دیگر تهران، خانه هنرمندان، چاپ سوم 1396؛ در 290ص؛ شابک 9786005817638؛ چاپ دیگر تهران، بادبادک، 1396؛ در 201ص؛ شابک 9786005817638؛
خانم «دندیس» فصلهای کتاب به نه بخش تقسیم کرده اند: «خصوصیت و محتوای سواد بصری»؛ «ترکیب بندی: راهنماییهای دستوری برای سواد بصری»؛ «عناصر اولیه در ارتباط بصری» «تشریح پیام بصری»؛ «جنبش و تحرک در کنتراست»؛ «فنون بصری: برنامه هایی برای ارتباط بصری»؛ «برآمدن سبک بصری»؛ «هنرهای بصری: کار ویژه پیام» و «سواد بصری: برای که و چگونه؟»؛ که هر کدام آموزشهایی اساسی و مفید را با اشاره به هنرهای تصویری ارائه میدهند و هم چنین با درک و آموزش مواد خام و اجزای یک جریان بصری شامل: «نقطه»، «خط، شکل»، «جهت»، «رنگمایه»، «بافت»، «نسبت» و «مقیاس» و «کنتراست(تضاد)»، خوانشگر میتواند به آگاهی بصری دست بیابد، که رسیدن به آن در زمان حاضر امری ساده نیست، و نیاز به تمرین و شناختی ژرف از هنر و تاریخ آن و نیز فنون آن دارد
تاریخ بهنگام رسانی 14/06/1399هجری خورشیدی؛ ا. شربیانی